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专业毕业，知识结构具有明显的单一性特征，即擅长文学类或语言学类的教学和研究，对于结合理工类专业的ESP英语知识比较欠缺，（北京师范大学在职研究生 http://www.bsdzzy.com/）老师分析在教学过程中体现比较明显因而在调查问卷中有90%的学生认为外语教师理工类知识不足、外语教师知识结构的单一性，降低了英语科技语篇翻译教学的有效性，突出表现就是教学效果不明显外语教师理工类专业知识的欠缺是各大理工类院校急需解决的一个问题，这一也会导致教学方式的传统性和滞后性，无法根据科技前沿的成果，选取适合的教学方法完成科技语篇翻译的教学
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