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这里的“资源”不仅指学校提供的硬件教学设备，如多媒体，网络配置等等，还指学校为学生创造的社会学习资源，（北京师范大学在职研究生 http://www.bsdzzy.com/）老师分析如科技翻译实践活动，科技翻译学习中心等等各个院校只是在一此教室安装了多媒体教学设施.但基本都没有和网络连接.多媒体教室的使用只是简单的PPT的一个展示，而没有采用多模态下的翻译教学模式，学生使用网络的任务型以学生为中心的教学模式学校没有为提高学生科技翻译能力而建立相应的翻译中心，与专业相关的实践翻译活动更是少之又少，这此都是提高学生科技语篇翻译能力急需要解决的问题
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